Tema 5.1: Competencia digital del alumno en Educación Primaria.

Esta exposición fue presentada Daniel Pérez, Javier Pérez y Pedro Carbonell.

Nos empezaron hablando de la importancia que tiene la informática en la educación y cómo puede ser esta un recurso dentro del ámbito educativo. La informática es considerada un fin u objeto de estudio, y en otras un medio o instrumento didáctico. El objetivo es ofrecer a los alumnos conocimientos y habilidades básicas para que adquieran una educación tecnológica y sacar todo el potencial y convertirlo en un instrumento de aprendizaje.

Se nos explicó que los docentes pasan por una serie de etapas al utilizar los ordenadores en el Aula antes de llegar a usarlo como una herramienta de aprendizaje: entrada, adopción, adaptación, apropiación e invención.

Como hemos visto a lo largo de la carrera en lo que respecta a la multimedia, es importante que se estimulen los sentidos para no hacer de la enseñanza algo monótono y por ello se nos enseñaron algunos de los grandes avances tecnológicos como el mundo digital, campos audiovisuales y la informática. Dentro de estos podemos ver las diferentes cualidades que tienen los multimedia educativos, así como la interactividad, ramificación, navegación y transparencia. Dentro de los cientos de cualidades también debemos destacar la principal pega: la facilidad de acceso a  la información puede conllevar al efecto pérdida. 

Debemos hacer una clasificación de los multimedia, hay diferentes tipos de clasificaciones según diversos autores.

• Tutorial
• Bases de datos
• Herramienta: Word, Excel...
• Constructores
• Simuladores

Para utilizar estos sistemas multimedia en el aula es importante saber cómo debemos utilizarlos: es importante que tengamos un control y conocimiento de los elementos y nuevos elementos que vengan sobre la marcha y conocer las nuevas tecnologías, saber qué vamos a utilizar, establecer unos contenidos y objetivos, trabajar con más de un programa. Se deben establecer unas estrategias metodológicas para que los alumnos adquieran los objetivos programados.

¿Cómo debemos organizar un aula tecnológica?

¿Qué claves metodológicas debemos utilizar?

Tema 4. La imagen fija en la enseñanza: la fotografía, fotonovela, cuentos, póster y murales.

Este tema fue elaborado por el grupo de Alba, Elena, Sandra y Paula.
Antes de empezar a resumir los contenidos que nos expusieron nuestras compañeras me gustaría comentar que me parecía un tema en el que la adaptación a la escuela era muy sencillo y por tanto, se lucieron muy bien con el tema propuesto.

Nos comenzaron a hablar de la primera cámara Kódac, la cual tardaba hasta 8h de exposición para sacar la foto pero en 1825 se consiguió el primer resultado positivo, la famosa foto de un hombre tirando de un caballo.

Las compañeras nos mostraron unas cuantas cámaras, con carretes, sin carretes, digitales... una variedad muy buena de cámaras con las que vemos en primera persona el avance que han ido teniendo.

El proceso de diseño para publicar cualquier reportaje, sería: planificación búsqueda síntesis, diseño y publicación y por último la evaluación.

Este contenido ha resultado muy ameno, es el de elementos gráficos, hablamos aquí de lenguaje visual y plano, en lo que respecta a los tipos de ángulos: normal, contrapicado, picado y aberrante; y en lo que respecta a los planos: primerísimo plano, primer plano, primer plano amplio, plano medio, plano americano y plano general.
Elementos para el montaje de estos podrían ser el power o el Magicdisc entre otros.

Para la publicación, podríamos tener acceso al Blog, Power Point, imprimir en cuaderno (álbum..)

También nos hablaron de los murales multimedia, que podemos ver el Cloud Computing que es por medio online que ofrece una metodología activa de animación a la lectura.

En cuanto a la fotonovela, a diferencia del cómic, son fotos con bocadillos, por lo que es un uso de la lectura muy útil y motivador.

Nos hablaron, por otro lado, de los cuentos digitales que son muy interactivos, motivadores y entretenidos para los niños. Hay programas para crear textos (cuentos...) como pueden ser https://www.creappcuentos.com/y http://vte.com.mx/primaria/computics
Relacionado con esto vemos los contras y ventajas de los E-books y por último nos enseñaron también un ejemplo de un videocuento narrado por niños:

En último lugar nos enseñaron unas actividades que podríamos desarrollar en el aula para favorecer el uso de la fotografía, fotonovela...

• Crea tu propio cuento.
• Un fin de semana contigo. Crear una fotonovela de un momento que les guste.
• Mis animales favoritos.
• Un día desde diferentes ángulos. Hacer un mural multimedia con http://edu.glogster.com/?ref=com para hacer un blog o un glog.

Tema 3. La organización de las TICS en los centros de Primaria: modelos organizativos.

¡Buenas tardes a todos y a todas! La exposición de este tema fue elaborado por el grupo 8.

En este tema de lo que nos hablaron fue sobre la organización de las TICS en las escuelas y como introducción nos hablaron de la sociedad de la información, que se ha ido adaptando poco a poco hasta nuestros tiempos, de lo que nos hablaron fue para que sirven y si es necesario su uso.

Hay que hay que tener una buena educación informática como docentes para poder darle más uso en las escuelas de primaria.

Nos explicaron los modelos organizativos que debemos tener en cuenta en una escuela. Hablamos aquí de los proyectos innovadores, nuevas aulas en las que llevar a cabo proyectos con facilidad. También debemos tener en cuenta lo que es diseñar el proyecto curricular.
En cuanto a la organización de los centros, vemos diferentes lugares y recursos como son: centros de recursos en los que el profesor puede formarse, infraestructuras físicas, integración de las TICS al currículum y el apoyo del equipo directivo.

En cuanto a las características que deben tener los centros, son productos y contenidos necesarios y de fácil manejo para que esté a disposición de todo tipo de personas y se pueda acceder para facilitar el aprendizaje en las escuelas.

Nos hablaron de tres modalidades de organización en el centro que pueden ser:

• Talleres y rincones tecnológicos.
• Centros de recursos para que el profesor tenga acceso a formación.
• Departamentos de actividades complementarias.

Entre otras cosas nos hablaron de que los cambios a nivel organizativo ayudan a la mayor motivación del alumnado y al enriquecimiento del aprendizaje.

En lo que respecta al plan TIC, se apoyaron en el marco legal hablándonos del Capítulo I. Disposiciones preliminares y del Capítulo IV: Autonomía y participación, que son aquellos que citan y le dan importancia a las TICs en las escuelas. Hay una necesidad de adaptación que se debe llevar a cabo.

En cuanto a los elementos del plan de las TICS, hay que tener en cuenta el contexto, objetivos generales del plan, estrategias de elaboración, (en las que nos hablan del plan Medusa, que es un proyecto que impulsa la integración de las TICS) la organización de infraestructuras, tratamiento de la información y competencia digital.

Como recursos utilizados, compartieron los conocimientos obtenidos tras investigar sobre el Plan Medusa, en el que podemos ver más información en el enlace.

Por último y para evaluarnos, nos pusieron un juego de preguntas interactivo parecido al que en nuestra exposición pusimos en clase, llamado QUIZIZZ en el cual podías evaluar todo lo que habías aprendido en la exposición,

Nuestro gran día, Tema 2, inclusión de las TICs al aula de educación primaria.

Hoy expusimos en clase nuestro desarrollo del Tema 2, del cual estoy muy orgullosa y contenta, ya que tantas horas de esfuerzo y tanto tiempo en pensar ideas originales creo que dieron su fruto. Os dejo aquí el enlace para acceder a la presentación, que por cierto, me pareció algo innovador y creativo para la exposición.
Los objetivos principales que queríamos transmitir en nuestro tema, era la idea de cómo ha ido evolucionando las TICS con el tiempo, cómo ha ido progresando todo lo informático y cómo respecta eso en la educación, qué metodología utilizar en un aula para hacer un uso adecuado de las TICS...
Las TICS potencian la pedagogía lúdica y potencian la alfabetización digital, lo que es muy importante para transmitir a nuestros futuros alumnos, tenemos que saber cómo motivar a nuestro alumnado.
Es muy importante la idea de que no es la tecnología la que debe enseñar a los alumnos, sino que los profesores son los que tienen que enseñar a través de ella. Tenemos que potenciar todo aquello relacionado con las competencias digitales ya que los alumnos están ahora más que nunca atraídos por la virtualidad.

Vemos por tanto como han ido evolucionando las TICS con la aparición de ordenadores, tablets, pizarras digitales, proyectores, e-readers... y relacionado con esto, vemos una evolución en los sistemas de enseñanza y cómo ha evolucionado el papel del profesor en el aula.

Ahora, ¿Cómo debemos integrarlas? Hay tres pasos a seguir que son: tecnologías transmisivas en el que el profesor aprende cómo utilizar las TICS, tecnologías interactivas, en el que trabaja el alumnado y por último tecnologías colaborativas, en el que hay un intercambio de información entre alumnos, profesores, grupos...

Por otro lado, hay que tener en cuenta la relación de las TICS con la educación inclusiva, es un gran avance ya que enriquece los ambientes educativos y elimina las barreras que pueden tener lugar en la escuela, también es un elemento integrador de los alumnos.

Las TICS tienen muchísimas funciones propias a propiciar en el aula como son la informativa, instructiva, motivadora, evaluadora, expresiva, metalingüística, lúdica, creativa e innovadora.
Algunas de las actividades que puede crear un profesor en el aula teniendo en cuenta la metodología que se debe llevar a cabo son: el rincón tecnológico, el laboratorio de computación, los telecentros y el aprendizaje por investigación.

Hay que tener en cuenta el rol que debe tener el docente y el alumno, pero teniendo en cuenta esto, hay que ver cuales son los programas para la creación digital, tenemos el ejemplo del material e-learning, webs y portales de entidades privadas, plataformas, terminales de creación como son algunos tipos de presentaciones...

También vemos las ventajas e inconvenientes del uso de las TICS en el aula, pero aun así, las TICS ayudan a superar las limitaciones que se derivan de las discapacidades.

Los recursos necesarios para la integración de estas son: recursos materiales, tecnológicos, económicos, humanos y organizativos.

En la presentación tenéis algunas de las actividades que se podrían realizar en el aula con el uso de las TICS.

Por último, la finalidad de las TICS es fomentar el espíritu crítico, estimular la creatividad y es muy importante trabajar las competencias digitales, tanto los alumnos como profesores.
Además tenéis acceso a unos ejemplos como el de Korea, en el que la inclusión de las TICS en el aula es muy avanzado con respecto a España y hay un vídeo en el que podemos soñar despiertos de cómo podrían ser las escuelas en España o cómo se podrían mejorar.

En general me lo pasé muy bien exponiendo este trabajo al que le hemos dedicado tanto empeño y... ¡espero que os haya gustado a todos!

Tema 1. ¡Comenzamos!

¡Hola a todos!
En primer lugar, mi grupo y yo ya hemos empezado a hacer el trabajo, más que nada porque exponemos la semana que viene, ¡Qué nervios, espero que todo vaya bien...!

 En esta clase empezamos a dar Tema 1.- La competencia digital del profesorado (modelo TPACK, pero se hizo muy ameno, estuvo muy bien la clase ya que el profesor lo que nos explicó lo hizo también a través de vídeos y debates en clase, por lo que resultó muy interactivo. Como he comentado antes, puso dos vídeos que trataban sobre la competencia digital, el primero que puso fue de Jordi Adell, que nos habla de la dependencia de la tecnología que existe actualmente en la sociedad tanto en niños como en adultos en todos los ámbitos de la vida, nos habla de desarrollar en nuestros alumnos el espíritu crítico dentro de las competencias digitales, un elemento muy importante que también vimos en clase es la relación que tenemos que establecer sobre la tecnología y los alumnos y cómo va a ir desarrollándose cada vez más, por lo que un docente debe formarse constantemente para que no sean los alumnos los que nos tengan que enseñar a los docentes (como por desgracia existen muchos casos), también vemos el elemento de ciudadanía digital, muy importante este termino visto en clase porque es de gran importancia saber comportarse en internet,no todo es fiable y no podemos hacer lo que nos plazca, tenemos que enseñar a cómo comportarse por la red al igual que enseñamos cómo hay que comportarse en sociedad así como el ejemplo del comportamiento de los niños en youtube que nos puso el profesor.

El profesor nos contó unas cuantas anécdotas relacionadas con la ciudadanía digital y al próximo día... ¡os contaré nuestra exposición!

Podcast, el tercer día de clase!

En esta clase, el profesor nos explicó que es un podcast, para qué sirve y cómo podemos hacer uso de este.
Un podcast es una publicación digital periódica en serie, ya sea en audio o en video, y que normalmente se puede descargar de Internet a través de una sindicación web.

En el siguiente enlace dejo mi podcast ⏭⏭😎, ¡a ver que tal lo he hecho!

Lo que he querido transmitir es el porqué ser maestra, qué debe llevar a una persona a elegir de verdad la carrera de Magisterio Primaria, qué debemos sentir para estar seguros de que lo que hacemos es lo que queremos de verdad. Solo tenemos que pensar, hablar con nosotros mismos, saber explicar qué es lo que queremos, escuchar a nuestro yo interno y ahí tendremos la respuesta.
Después de explicar esto, explico porqué debemos utilizar las TICS en el aula, qué aportan en la metodología y a nuestros alumnos, ¿ayudan?
Espero que a todos os guste mi reflexión y... ¡os mando un saludo muy fuerte!

¡Segundo día de asignatura!

¡Buenos días! En esta clase, como en la anterior, también hablamos de un factor muy importante en la sociedad española que ha ido incrementando el porcentaje de manera muy preocupante, es la pobreza infantil en España. Volvimos a abrir el debate de qué es necesario para la prevención de este hecho y como en la clase anterior, recalcamos que desarrollar el espíritu crítico de nuestros alumnos es, si no el más importante, uno de los elementos que hay que darle gran importancia en la educación de nuestros niños y niñas.
En esta clase, el profesor nos mostró imágenes que despiertan emociones reales cuando las vemos y que nos hace ver el mundo de una manera diferente, estas imágenes las pudimos ver a través de la página web https://www.genial.ly/589c9fd76c9d4f213402b5a4/aulas-digitales, que es una ONG infantil.

Por otro lado, el profesor nos dijo que tendríamos que explicar nosotros mismos los temas que tendríamos que ver a lo largo de la asignatura, ¡WOW! nos quedamos un poco asustados de pensar que teníamos una responsabilidad tan grande de enfrentarnos a explicar un tema entero en una clase, un tema que en principio desconocemos. El profesor dio a elegir los temas por preferencias, en mi grupo, realmente nos daba igual porque más o menos pensamos que todos se relacionaban bastante, pero al final nos quedamos con el tema 2, ¡las primeras en exponer! por lo que quiere decir... mas nervios aún. El tema 2 trata de la inclusión de las TICS al aula de educación primaria, mi grupo y yo nos pondremos manos a la obra e intentaremos crear ideas originales. Cuando lo tengamos hecho, lo colgaré y comentaré que tal la experiencia, ¡saludos!

La primera clase de esta asignatura... ¿Qué hemos hecho?

Hoy ha sido nuestra primera clase de la asignatura Aulas digitales, el profesor ha iniciado la clase con la programación e instrucciones de lo que haremos en el curso con esta asignatura.

Hemos empezado para "romper el hielo" abriendo un pequeño pero muy importante debate sobre la pobreza infantil en España, relacionado con el grado que estamos cursando y qué debemos transmitir en un aula para evitar elementos sociales como es la pobreza.

Una vez terminado este debate, se nos ha explicado que debemos abrirnos una cuenta
de blog, en la que contar todo lo que vamos haciendo durante el curso en esta asignatura, por lo que este será mi material principal de la asignatura donde tener un seguimiento.

La primera impresión de la asignatura ha sido muy buena, comenzaré con ganas ya que hay algunas cosas de la asignatura diferentes que llaman la atención, en mi opinión gratamente, así como explicar nosotros los temas a los demás compañeros cosa muy novedosa y motivadora.

Antes de leerme tendrás que saber algo sobre mi...

¡Hola! me llamo Olga Albert Navarro, tengo 19 años y nací en Alicante, he crecido en San Vicente del Raspeig.

Durante mi etapa educativa, estudié en el colegio Azorín donde descubrí mi vocación, soñaba con ser maestra y ahora me hallo estudiando Eduación Primaria en la Universidad de Alicante, muy orgullosa de ello.

Actualmente trabajo en una pizzería con la finalidad de poder pagarme los gastos de la universidad entre otras cosas... ya que mis padres no tienen suficientes recursos como para poder mantener a dos hijos en la universidad. En la pizzería paso mucho tiempo con niños, ya que me dedico prácticamente a hacer cumpleaños de niños y a pasar tiempo con ellos (algo agradable ya que no he tenido la suerte de poder tener hermanos ni familia más pequeños que yo). Aunque trabaje, aún vivo con mis padres aunque me encantaría poder emanciparme con mi pareja con la cual llevo una relación de seis años, prácticamente toda una adolescencia juntos.

En cuanto a mis gustos, adoro pasar tiempo con animales, mi perra es uno de los regalos más bellos que he podido tener, os dejo una foto para que podáis ver lo bonita que es, hoy casualmente es su cumpleaños, 1
0 añazos perrunos.

Como no podía ser menos... trabajo de voluntaria en una perrera y me encantaría ser voluntaria en una escuela de tiempo libre de niños sin recursos, de lo cual no llego a encontrar nada nunca por desgracia, ¡pero no dejaré de buscar!

Me encanta ver películas, aunque me gusta más verlas sola, sobre todo si son dramones (incluyendo lagrimones) como por ejemplo Palmeras en la nieve, aunque no todo son penurias, mis películas preferidas son las espaciales (de ciencia ficción) como por ejemplo Interstellar, una de mis películas preferidas.

Entre mis aficiones, no podría dejar atrás el hecho de viajar... que aunque mi familia no ha podido darme este tipo de caprichos, ahora que trabajo, puedo ahorrar para hacer mi primer viaje, será en agosto e iré con mis cuatro amigas a... ¡Milán! que aunque dudo que en 4 días aprenda algo de italiano, podré disfrutar de otro sitio diferente a España.

Por último, me encantaría poder dedicarme a ello que descubrí hace bien poco, pero no menos importante, me refiero a lo relacionado con la psicopedagogía, ahora ya conocido como profesor de educación especial. Adoro los niños, pero mucho más ayudarlos, por lo que veo muy especial poder ofrecer unos recursos a aquellos pequeños que no los tienen. poder hacerles feliz de una manera diferente para el resto de su vida.

Espero que os haya gustado esta introducción para que podáis poner cara y nombre a este blog,
¡saludos!